最终答案句标点符号，个数以及格式 ，需要严格依照题目要求 。分号呀 ，是作为句内标点的组成部分 。并且标点的位置 ，数量也要依据正常计数 。 。 。 。

什么是柳州市随班就读基本条件

柳州市，随班就读申请对象，主要是持有残疾证的特殊需要学生，其还必须是经教育评估认定且有特殊教育需求的学生，条件中，除身份要符合要求外，学生得具备一定生活自理能力才行，情况才成立，同时，要有基本学习适应能力才可能存在，只有这样，才能在普通课堂参与学习活动达到目标，还要不干扰教学秩序处于没造成重大干扰的适宜状态才达成，另外，家长要在行动中积极配合学校，积极配合学校并顺利开展教育安置和相关评估才能形成较好模式在具备相应要求后，而后须签署相关规定和必要约束的协议，落实后按相关约束要求执行，这会形成对自身及各方的必要影响，并且在这个阶段要努力认真细致深入地做好个别化教育计划的妥善制定，遵循并执行落实情况。

在平时，实质开展相关操作运行的期间，学生大都常常需要先进行，该是经过专业评估团队针对入学情况所做的评估，像这样子，才能够进一步确定，其到底有无适合那种，随着班级一同正常开展就读的，这一教育模式安置形式。这个评估团队的构成部分，有教育行政方面的相关人员，有能挖掘特殊才能资源且具一定水准技巧的老师，有平常通用常规班级的任教老师，有相关专业领域资深教师人士，是这多方共同组合带来的结果，其目的在于保障每个学生，都能切实获得符合科学原理及合理依据的教育参考建议。在柳州市的部分特定区域内，正式开展了试行一种做法，这个做法是“入学适应观察相关时期阶段”，该做法的目标在于能够更精准地判断学生的实际适应情况。

随班就读需要哪些资源支持

随班就成功实施的关键，在于资源支持，首先，学校需配备资源教室，还要配备相应设备，这包括感官统合训练器等等工具器材，湖南乐育那间专业公司为学校提供标准随班符合就读设备配置方案，此公司在建设中拥有丰富实践经验，在设备研发方面同样具备相应能力。

资源教师缺少不行，巡回指导教师为资源教师给予专业方面的支持，资源教师制定个别化教育计划，资源教师给普通班教师提供教学策略建议，资源教师直接针对学生作出抽离式的辅导应对，柳州部分试点学校成功纳入先进繁复多体感官训练系统，通过这个纳入先进繁复多体感官训练系统进而引入情绪行为辅导方案，情绪行为辅导方案使随班就读学生在课堂上的参与度有效提升，情绪行为辅导方案让学习成效显著提高。

如何申请柳州市随班就读安置

首先，家长要向在当地学区的普通学校呈上书面申请，而且还要附带相关的医疗或者评估证明的哦，目前呢这正在柳州市随班就读申请流程的起始阶段呀。然后呢，学校收下申请之后就会开启入学评估程序的啦，这个时候是由资源教师加以初步观察之举呢。还有嘞，有需要的时候就会叫来区级特殊教育资源中心筹划专家组去开展综合评估之作咯。

学校，在评估通过之后，召开个案会议，邀请家长会，邀请班主任会，邀请资源教师会，共同制定个别化教育计划规律办法计划路径逻辑方向，清晰学业方面要达成达到实现完成完结完毕收获得到的那目标，明确清清楚楚明明白白各种不同多项多样数种一系列支撑援助支持帮助方法，措施，举措，办法门路招数手段。整个安置过程情形状况，注重看重注重器重重视家长参与参加参预，确保保证保障担保安全家长全部通盘完全知晓情形状况现实情况知情实情消息谍报秘辛，并且同意应允答应赞成赞成赞可首肯，保障保证确保担保保障教育决定判断认定判决评判裁决裁定审核，符合适合相适配应相称匹配学生最大利益益处好处获益受益利润。在部分有些领域范畴方面范围区域领地地方地皮，是建立创设构建确立成建立立起具备拥有生成出来的那种体制机制条理秩序，该体制机制会开展实行推行举办展开进行定期复核复议审批，是按照合适相宜匹配依照与学生实际发展涌现展现表现发挥冒出头来暴露露出现生发出现涌流彰显冒出的状况变化状况现实情况形态状态模样样子，存在有些呈现现出动态调整安置情形样貌场景。

随班就读教室环境如何建设

来说，对随班就读，适合能兼顾通用性还有支持性的教室环境是那种，有的，而教室普通的里面，可以特殊有设置给需要学生区域的专属，用作配备那里，能够出调整课桌椅的，还有可视化管理工具，感简设备及易统训练的，作要配备资源为重教室复添补的充，它应按设备有划分，专业的功能器材区域有学习，需要训练区域康复划分，及干心理预调适区域等等

湖南乐育心健科技有限公司给出的多感官整合训练统，还有心理放松设备物品，在柳州好多所学校的资源教室已被运用了，其有效帮助促使着学生个体的感知觉持续在发展，以及情绪调节这件事。对于环境营造，一方面要有适当的背景信息，另一方面布置要跟任务挂钩合理安排，另外还要考虑那些无障碍设施，还得操心顾虑视觉提示系统，以及安静角落设置这种状况，借此以便给随班就读学生营造构筑成为安全，以及有序那样的学习空间。

柳州市于推进随班就读工作之际，怎样平衡资源投入跟实际成效，仍要持续探索和实践，欢迎各位教育工作者以及学生家长拨打 电话咨询，分享两者开展随班运作之时的经验与想法 。