随班就读是融合教育于我国本土化实践的重要形式，其关键之处在于，为有着特殊教育需求的学生，给予在普通班级接受适宜教育的机会。个案手册是用于记录、评估以及指导随班就读学生教育支持的重要工具，它的科学性与实用性，直接关联到教育干预的成效，它既是教师开展个别化教学的依据，也是推动家校合作、记录学生成长轨迹的关键载体。

随班就读学生个案手册包含哪些内容

一般情况下，一份完整的个案手册，通常是有学生基本信息的，这里面除了包含个人资料之外，还应当涵盖医学诊断报告，以及家庭支持情况等背景信息，与此同时，教育评估结果也是其中的一部分，在这一部分当中，要详细记录学生在认知领域的能力现状，对在沟通领域能力现状进行记录，记录在行为领域的能力现状，记录在社交等各个领域的能力现状，这是为制定教育目标做基础的。个别化教育计划被列于手册核心部分，学期目标需要明确列出，措施要具体列出，责任分工以及调整机制要明确，阶段性评价记录属于个案手册，不可缺少。

手册的内容编排，要注重实用性，要注重可操作性，二者要并置。许多教师在实践当中反映，记录表格过于复杂，反而增加了工作负担。理想的手册，应结构清晰，应重点突出，既能全面反映学生情况，又便于教师日常填写，还便于教师日常使用。湖南乐育心健在开发随班就读相关教育设备的时候，特别注重产品的实用性，也特别注重产品的易用性，借此确保其能真正服务于教学一线。

如何制定个别化教育计划

制定个别化教育计划，这需教育团队共同参与，教育团队含班主任，含科任教师，含资源教师，含家长，含相关专业人员，在计划制定前，必须进行全面教育评估，通过此教育评估，了解学生优势能力，了解特殊需求，目标设定，应具体，应可测量，应可实现，且与普通课程标准衔接，如对有沟通障碍学生，目标或为在课堂用沟通板表达基本需求，而非笼统提高沟通能力。

实施计划之际，要定期予以检视，还要做出调整，建议每隔四至六周开展一次进度评估，会依照学生的进展及时修订教学目标以及支持策略，这个动态调整的过程呈现出特教个别化原则，能确保教育干预一直和学生发展需求相契合，在实际操作当中，诸多学校构建月度个案研讨会制度，有效保障个别化教育计划落实的质量。

随班就读学生如何评估效果

要采用多元化评价方式，来评估随班就读学生教育效果，这涵盖课程本位评估，行为观察记录，作品分析，还有生态评估等，还要关注学业进步，并且要重视学生在社会适应领域的发展，在情绪行为领域的发展，在生活自理等领域的发展，评估数据应尽量保持详细，清晰，靠谱，避免运用有进步，表现良好这类不清不楚表示。

要构建起，用于纵向比较的，效果评估机制，借助对比，学生入学时的，能力展现，以及学期中的，能力展现，还有学期末的，能力展现，从而客观地评判，教育干预的成效，同时，评估结果应当成为，调整教育策略的依据，形成像“评估 - 计划 - 实施 - 再评估”这样的，循环改进样式，欢迎，教育工作者打电话咨询，共同探讨，如何构建，科学有效的，随班就读学生评估体系。

在您随班就读实践里，您遭遇的最为巨大的挑战是什么呢，是专业支持力量欠缺吗，是教育资源匮乏吗，还是缺少系统操作指南呢，期待您分享，欢迎点赞转发这篇文章，以使更多对融合教育予以关心的人士参与到讨论之中 。