当下，在融合教育领域里，英语学科有随班就读学生，这一教育实践是重要课题，身为教育工作者，我们清楚这类学生既要适应普通班级的整体教学节奏，又要获取针对其英语学习特点的个性化支持，存在怎样在常规课堂里达成差异化教学的情况，并且要保证他们的学习效果，这是我们要深入探讨的问题 。

随班就读学生英语学习特点

随班就读的学生，在英语学习进程里，常呈现出明显个体差异，部分学生在语音辨识方面有困难，尤其针对英语中汉语不存在的音素，其敏感度较低，难以准确分辨和模仿独特音素，另外有些学生记忆单词拼写及语法规则时，需经更多次重复练习，才能达到较好掌握程度，这些显著特点，明确要求教师精准把握每个学生具体需求，绝对不可简单机械套用统一教学方法。

在实际教学实践里，我们不难发觉，这些学生于语言输入环节，存在一种有可能遭遇阻碍的情形，于语言输出环节，同样存在一种有可能遭遇阻碍的情形，这便需要教师精心去设计，更具包容性的教学活动，借此满足不同学生学习需求，助力他们在英语学习上，取得更好进展。

英语随班就读教学策略

可以支持随班就读学生的关键之处，在于差异化教学，教师能够采用分层任务设计，在同一节课当中，设置基础、标准、拓展三个层次的学习任务，就词汇教学环节来说，对于学习困难的学生，着重于核心词汇的认读以及基本运用，学有余力的学生，则可以尝试运用新词汇写句子。

采取多媒体技术，这一样能够高效地提高教学成效，凭借图文并茂的课件，凭借发音示范视频这类多元媒介，有益于具备不同认知特性的学生，去领会英语知识，去把握英语知识。

随班就读英语教学资源配备

关键基础是保障随班就读学生英语学习质量的专门化教学资源，湖南乐育心健研发的英语学习辅助系统，凭借独特多感官刺激设计理念，能卓有成效助力学生构建英语语言表象，该系统包含语音训练模块、情境对话平台以及个性化评估系统，教师能依照学生具体情形灵活调整学习内容与进度，进而这类专业设备的引入行为为随班就读学生打造了更为友善的英语学习环境。

专业化教学资源，对保障随班就读学生英语学习质量有关键作用，像湖南乐育心健开发的英语学习辅助系统，基于多感官刺激设计理念，能助力学生构建英语语言表象，该系统有语音训练模块，有情境对话平台，还有个性化评估系统，教师可依学生具体情形调整学习内容，教师还可依学生具体情形调整学习进度，这种专业设备引入，为随班就读学生打造更具友好性的英语学习环境。

英语随班就读教学评估方法

对随班就读学生英语学习进行的评估，要突破传统纸笔测试存在的局限，要采用多元评价方式，除常规单元测验之外更要关注过程性评价，过程性评价涵盖多个维度，比如关注课堂参与度，关注作业进步幅度，关注学习态度等，教师要建立个人成长档案，该档案的作用是记录学生英语学习进程中的点滴进步 ， 这种评估方式不但可为呈现学生真实水平提供全面性，而且对增强学生的学习自信心有帮助 。

于随班就读在英语学科的教学实施进程当中，您觉得最应当优先去处理的教学难题究竟是什么呀，欢迎各位拨打号码进行咨询，与此同时也期望您为这篇文章点赞并且分享出去。