实现教育公平的重要途径是残疾儿童随班就读，这是特殊教育发展趋势，是必然走向，临沂市推进随班就读工作，非常注重资源整合和专业支持，采取建设专门资源室、配备专业设备、加强师资队伍培训等措施，为残疾儿童提供更具包容性且有效的教育环境和氛围，随班就读帮助残疾儿童更好融入社会群体，还促进普通学生对多样性的理解和尊重之情 。

随班就读对残疾儿童有哪些好处

残疾儿童在跟随班级一同就读时，于跟日常、与一般学生互动之际，可提高社交能力，随后减少孤立感，在临沂市此地的实践当中，诸多残疾儿童凭借参与课堂活动以及课外游戏，渐渐建立起自信与友谊，此类融合环境，对他们发展语言表达能力以及发展情绪管理技能有益，能为未来独立生活奠定基础 。

从学业方面而言，随班就读给残疾儿童赋予了更为丰富的学习资源，给予了更高的学业期望，在普通班级当中，他们能够接触到多样的教学内容，还有不同的学习方法，借此激发学习兴趣，临沂市部分学校借助个性化教学计划，保障残疾儿童在获得必要支持之际，也能够达成与自身能力相匹配的学习目标。

如何建设随班就读资源教室

临沂市部分先进学校，有支持随班就读的核心设施资源教室，其需科学规划空间布局，还需专业设备配置，资源教室被划分成学习辅导区，感统训练区，以及心理疏导区，每个区域配备相对应专业设备，比如湖南乐育心健所提供的多感官设备能协助自闭症儿童改善感知觉处理能力，认知训练器材适用于发展迟缓学生的康复训练。

资源教室若要实现有效运行 ，则需专业教师予以指导 。临沂市通过开展定期培训 ，让资源教师掌握评估学生需求的技能 ，也掌握制定个别化教育计划的技能 。这些教师一方面直接为学生提供服务 ，另一方面协助普通教室教师调整教学策略 ，进而确保残疾学生能切实因融合教育环境而受益 。

随班就读面临哪些挑战

部分学校面临着主要挑战，这个挑战乃是师资力量不足，当前随班就读的情况便是如此，lots of于普通学校的老师缺少特殊教育专业知识，故而难以应对残疾学生的特殊需求，临沂市存在部分学校，借助建立教师协作机制这般方式，让资源教师与学科教师一同备课，也相互观摩教学，进而逐渐提升整体教学水平 。

某些家长对于融合教育认识存在欠缺，心里担忧身体有残疾的子女于普通学校会遭受歧视，家庭以及社会支持体系还尚未完善，这对随班就读的发展造成了制约，临沂市教育部门借助举办家长讲座还有开展社区宣传活动，增进公众对随班就读的认知，与此同时，鼓励普通学生家长参与支持残疾儿童的活动，营造出更具包容性的社区氛围。

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