存在着随班就读的学生，针对这些学生的英语辅导而言，这就需要教育工作者拥有专业的教学上的策略，储备包容的教育理念，此类学生由于有着各种各样的特殊需求，在普通班级里开展学习活动，故而他们的英语学习进程面临着独特的挑战，身为教育工作者我们要从评估方面，到目标设定方面，再到教学调整方面，接着到资源支持方面 ，然后到家校合作方面以及教师发展层面多个不一样的维度有层次系统全面去推进，这样才能够真正达成教育公平与教学实效的统一 。

如何评估随班就读学生的英语水平

要评估随班就读学生的英语能力，就得采用综合多元的方法，只有这样才能更准确地了解他们的水平。传统的纸笔测试往往无法全面反映出他们的真实水平，所以我们应当采用观察记录，作品分析，访谈交流等多种方式，重点是要关注学生在真实语境当中的语言应用能力。比如，要通过观察学生在课堂互动中的表现，来认识他们的英语能力状况，还要去分析他们的作业，以及作品，并且要与家长、其他科目教师进行沟通，借助这些方式，逐步构建起对学生英语能力的完整认知。

额外留意要在评估进程区分学习困难与能力障碍，有些学生因听力处理问题影响听力理解，有的因书写协调困难写作表现欠佳，专业评估工具和量表助精准识别学生特定需求，湖南乐育心健研发的个别化教育计划管理系统有效支持此过程，只有依科学评估才能制订契合学生的教学方案。

怎样设定合理的英语学习目标

要对随班就读学生英语学习目标进行划定，这一划定要遵循个别化原则，还得遵循可达成原则，并且要遵循可测量原则，我们要依据评估结果，把课程标准要求与学生实际能力结合起来，进而作出一个制定，这个制定产生的是既有挑战性又切实可行的阶段目标，比如说针对阅读障碍学生，初期目标也许是掌握核心词汇的认读，并非长篇阅读理解，针对表达困难学生，目标有可能是从简单句型模仿开始。

目标设定，要体现层次性，也要体现递进性，我们能把大目标，分解成若干小步骤，每一个步骤，都有明确具体的能力要求，也有达成标准，比如，一学期掌握50个核心词汇这个目标，可分解成每月15个，每周5个的具体安排，这样的目标体系，既有利于教师跟踪教学效果，又能让学生感受持续进步，增强学习信心。

随班就读英语教学如何调整

英语辅导随班就读的核心环节，是教学调整，要依据学生特点，灵活调整教学内容，调整方法，调整节奏，针对注意力不集中的学生可采用分段教学法把一节课拆分成几个小单元中间穿插身体活动，或者游戏环节，对于记忆困难的学生，则需增加关键知识的复现频率所设计多种形式的巩固练习。

教学过程要进行调整，这调整得有所体现，得体现在每个细节当中，就说，在讲授新词汇的时候，除了用到常规的跟读练习， 和书写练习，还能增加实物触摸，还有图片配对，连带动作表演等多感官参与的方式，在课堂提问这个环节，要给予更充足的思考时间，在作业布置的时候，要提供有着不同难度和多种形式的选择，这些调整看似是很微小的，却能为随班就读学生营造出更友好的学习环境。

哪些资源支持英语随班就读

要用英语进行教学随班就读的情况，优质教学资源是重要保障里关键的那个部分，常规教材之外，分层练习材料需要准备，辅助学习工具需要准备，多媒体资源亦需准备，具体来讲，词汇图卡类型的，句型框架表类型的，语音软件这类物件，可拿过来当作资源，这些种类的信息资源，能够帮学生去克服学习进程当中特定的障碍，从整体的角度来看这个情况，湖南乐育心健所提供的多感官教学设备，在这一个方面表现得较为出色，能够有效地提升教学所展现出来的那种效果。

需注重资源的选择，以及应用实用性、针对性呀，针对阅读困难的学生，应提供文本转语音软件呢，针对书写障碍的学生，要准备单词拼图教具哟，同时，普通教室环境的调整颇为重要哟，诸如要合理安排座位呀，要设置安静学习角呀，要张贴视觉提示卡呀等，良好的资源支持可显著提升随班就读学生的学习体验以及成效呢。

家校如何合作促进英语学习

对于随班就读的学生而言，家校合作在其英语学习方面极为要紧，教师应跟家长保持定时且有效的沟通，一同关注学生学习进展及面临的难题，我们能借助家校联系本、电话交流、面对面谈话等渠道，向家长说明学生的学习目标、对应的教学安排以及家庭辅导的建议，与此同时也要倾听家长所观察到的学生在家学习的具体状况。

合作内容应有具体性，还要有实用性，比如教师可指导家长，指导家长利用日常英语学习机会，如果识别家庭物品英文名称，像观看英语动画片，如玩英语小游戏等。同时，教师也应了解学生，了解学生在家庭环境中的表现，这有助于更好更全面详细把握学生学习特点。稳固坚实的家校伙伴关系，能为学生构建搭建一致相同的学习支持系统。

教师需要哪些专业发展支持

有教授随班就读学生的英语教师，其需要持续的专业成长支持，这种支持包含特殊教育知识培训，还有教学策略研修，以及案例分析讨论等诸多方面，学校务必构建健全的教师发展机制，比如组织专题培训，开展同伴观摩，进行专家指导等活动，借此力量助力教师提升应对多样化需求的能力，湖南乐育心健为教师提供的融合教育培训课程很受好评 。

在专业发展里颇为关键的是实践导向，还有反思提升，把行动聚焦于实践，借反思达成登高，这就是有明证的，教师要持续优化自身教学行为，那便需要记录教学案例，还要分析其中学生进步情况，并且分享成功经验，与此同时，需组建教师支持小组，定期针对教学里的困惑与发现展开讨论，如此便能有效缓解工作压力，推动专业共同成长，对持续进行专业发展这事来说，最终会转化成更优质的随班就读教育服务。

当您于随班就读这一情形下开展英语教学实践之际，所碰到的堪称极为巨大且难以克服的挑战究竟是什么，欢迎各位拨打号码前来问询，我们同样尤其期待您能够讲述一番，在教学进程当中您内心之中的感受以及领悟 。